岁月不能带走的爱与坚守

宋莉，女，汉族，中共党员，1977年8月出生，硕士研究生，是我校医学部2018级临床四学系辅导员。十八年前，宋莉毕业留校做了一名辅导员。起初是觉得性格适合，一路走来，结果发现自己是真的热爱。她如愿在辅导员工作岗位上一干就是十八年，忙碌辛苦，幸福洋溢，对工作，对学习，对学生投入了自己真挚的感情，极大的丰富了她的经验和阅历。

身处学生工作的第一线，辅导员的一言一行都对学生产生着深刻的影响。宋莉老师始终认为：只要被需要，一切都是值得的。她用深沉厚重的状态做人，用精益求精的态度工作。做一名有价值的辅导员，用热情和温度感染学生，把正能量传递给学生，守护每一个青春的精彩，是她的始终坚持的工作信念。

用温暖情怀增强服务育人实效

春风化雨，她是学生温暖坚定的力量之源。她为新生书写入校第一封信，让学生感受到学校如家的温暖；为毕业学生书写大学时期最后一封信，让学生感受到备受注视和祝福的温暖；给班委们写感谢信，让他们感受到付出之后回馈的温暖。她不错过学生成长的每一个瞬间，新学期的不适应，专业思想不稳定，学业困难，宿舍关系紧张，见习的困惑，实习的劳累，每一个学生在都是在她信任目光的注视下，攻克一又个一个的难关，从懵懂青涩的学生成长为成熟的临床医师。因家庭经济极度困难而自闭的张同学，几次有轻生的念头，是宋老师耐心的疏导，让他打开心扉，从封闭的世界中走出来；因学业问题留降级后始终不能走出失败阴影的李同学，是在宋老师适度的引导中，逐渐找到自信的自己，并考取外科研究生；一遇到考试就崩溃的庄同学，也是在宋老师的陪伴中，顺利的度过一次次考试，最后以优异的成绩推免研究生。类似的事情数不胜数，充盈了宋老师做辅导员的十八个春秋。学生毕业留言时如是说：老师，您是一个认真的人，无论作为那个角色，我都看到了您认真对待的样子。

宋莉老师天生感性的一面带来极强的共情能力，能用真挚的情感去理解，帮助学生。虽然有的时候，这样的认真和投入也会让她感觉到疲惫。但当学生有困难，第一时间找到她，这个时候会觉得一切付出都是值得的。做好每天该做的事，真心帮助，温暖同学，这是宋老师对工作最基本的要求。

以育人情怀促学生全面发展

在医学生成长的关键时期，宋莉老师总是能给予及时专业的引导。从新生入学的适应教育，礼仪教育，到高年级的专业思想教育，考研指导和职业规划；从组织党团主题活动，到医学生的家国情怀和医学人文素质的培养，这其中的每一步都是医学生在专业成长中不可缺失的底色。

宋莉老师会采用“宽严相济”的方式，注重学生的整体发展和个性化发展。所谓“严”，严在纪律和学业，医学生严守规范和刻苦学习的品质关乎到他们的未来发展。因此，无论是校内、校外还是临床工作中，无论是课堂上，专业见习实习中，还是课外实践调查中，她都会通过班会及时传达，提出高标准严要求，给学生适当的压力，督促其努力，同时积极关注到学业困难学生和受到处分的学生，并提供及时的帮助。所谓“宽”，宽在营造一种宽松的氛围，让学生充分发展，在学有所获的同时，又能够保持自己的特质，多一点无形，少一点有形。如学生的学习，不去过多地关注名次，更看重他是否呈现出积极上进的状态；学生参与的比赛，少关注是否得奖，多关注他们协作的过程；学生的实习实践，少关注进入到多大多高的平台，更关注他们是否真正得到了历练。

宋莉老师还是主讲《大学生心理健康教育》、《医学伦理学》这两门课的讲师。她的课程得到了学生们的一致好评，“人很好”“课讲得好”“很温柔”，学生们对她赞不绝口。而宋老师希望看到的，是上课时“大家眼里亮起的光”。

2018届毕业学生中5名学生在校期间获得国家奖学金，5名学生获得省政府奖学金，2名学生获得大学生英语竞赛特等奖，2名学生获得山东省优秀学生，1名学生获得山东省优秀学生干部，临床专业考研率达60%。其中两个班级超过80%。目前在校的2018级小萌新们，也在宋老师的关注中，怀揣着“责任，情义，担当”，稳步成长。

以奉献情怀收获成长和幸福

吐辞为经，举足为法。对于辅导员自身而言，要不断的梳理工作思路，提高工作效率，将日常的琐碎事情分门别类，将繁琐的工作做高效，将简单的工作做细致，将传统的工作做创新，将周期的工作做品牌，形成行之有效的工作体系，借助具体工作的开展，引导学生成长，润物细无声。

作为一名辅导员，就像一块砖，哪里需要哪里搬。无论是学生的突发情况，还是同事的要求帮助；凡有所需，宋老师都全力以赴，积极参与，乐于奉献。工作中她细致周详，精准无误。一句学生口中的“有你在，我们无所畏惧”，一句同事口中的“你做事，我放心”，对她而言，就是最大的褒奖。十八年与母校的朝夕相处，所学医学专业已沉淀为宋莉老师沉稳踏实的气质。医学专业素养在她每个岗位中都得到很好的运用，充分体现在其工作逻辑中。“医学的逻辑，其实是一种理性的思维、客观的态度、解决问题的意识。”

这种理性对待问题、踏实解决问题的处事风格在宋莉老师的工作中体现得尤为明显。她曾经碰到过一个突发事件，若是涉事双方执着于谁对谁错，不仅耽误学生的发展，事件也难以平息。内化了的医学专业素养让宋莉老师很快地平静了下来，通过几天几夜的陪伴、深入与家长和学生的沟通，她一步步平息了双方家长和学生的情绪，事件得以顺利解决。宋老师说，遇到紧急事情时，“不要一下就慌掉，就算心里慌了，想到的第一点一定是怎么解决问题”，最后才是“释放情绪”。

医学融进了宋莉老师的生命，而她也在尽自己的努力回馈母校的培养。她担任学校心理咨询中心的兼职咨询师；她负责学部的心理健康工作；她担任《医学伦理学》课程的教学工作，结合辅导员的工作目标，通过大课堂来培养医学生的人文情怀。她担任大学生三下乡，医疗扶贫，医疗实践等活动的带队老师，通过实践，让医学生的理想信念内化于心，外化于行。

她也收获满满，被评为2017年、2018年青岛大学优秀辅导员；2018年山东省三下乡优秀指导教师；她指导的大学生实践创新项目获得青岛大学二等奖，山东省三等奖；她指导并带队参加山东省抗癌知识竞赛，获得优秀指导教师称号。

时光飞逝，流年暗中偷换，十八年来，宋莉老师已送走了整整三届学生，有的已经是医学专家，活跃在最前沿的医学舞台上；大部分则成为业务中坚力量，忙碌在在祖国各地的临床一线；还有的成为一名优秀医师的道路上努力成长。怎样才算是一个优秀的辅导员？十八年的辅导员工作，宋莉老师给出了自己的答案：除了了解思政前沿的理论，具备共情同理的能力等必不可少的条件，更重要的是脚踏实地的务实态度。十八年来坚持如一，把辅导员基础性的工作做稳，做实，做深。“什么样的辅导员会影响一批什么样的学生。”宋莉老师很荣幸能成为医学生们成长路上的见证人和陪伴者，以自己的一言一行影响他们，春风化雨，润物无声。

凡是过往，皆为序章，宋莉老师将不忘初心，继续努力，驻守在医学教育阵地上，看柳绿柳黄，四季变换，见证一批批学生人来人往，见证一代代优秀的青医人成长。这是一名辅导员的情怀，也是岁月不能带走的爱与坚守。