走进哈师大心理学副教授、博士刘爱书的家时，正赶上小军（化名）在咨询。27岁的小军是某高校教师，说话、作派很腼腆。他称自己上课时总是紧张，不敢看台下的学生，与学生交流困难，也感觉学生不愿意听他的课。为此，他很苦恼。
小军走后，刘爱书告诉记者，小军是典型的父爱缺失症的牺牲品。小军的父亲是军人，很少回家，小时侯他的玩伴都是女孩，家中缺少男性榜样，长大后性格有些女性化，敏感、多疑、不敢承担责任，做事也畏手畏脚。现在与父亲的关系也很疏远。虽然小军主动来咨询，但若想治愈，仍需假以时日。
生活中，父亲角色缺失在不同场合有不同的表现。周日下午1时，记者在市儿少中心门口观察到，送孩子来此学习的100位家长中，只有32位父亲。市儿少中心有关人士进一步证实了记者的调查，周末陪孩子来的数百名家长中父亲家长不到1/3，且多集中在乒乓球、武术等竞技课上。这位人士认为，父亲家长少原因有三：一是忙。二是觉得陪孩子不是自己的事儿，陪读的家长多是妈妈，自己一男的在那一待不是那么回事儿。三是认为陪孩子听课是小事，只有在关键时刻，父亲才会冲到前头。
在该中心国际象棋学校，范惠连校长告诉记者，来该班陪孩子学下棋的也是母亲居多，而下棋却本是男性的强项，父亲陪学可能更有利于孩子成绩提高。
对此，刘博士认为，从幼儿园到小学、中学，女性教师占据绝对优势，已经对孩子的全面发展带来隐性影响。如果父亲再不参与到孩子的日常家庭教育中，孩子未来成熟的人格构建将成为很大的问题。
一项针对父母的调查显示：在回答“每天与孩子交谈沟通的时间”问题上，母亲回答“没时间、无法交谈”的有29%，而父亲则高达56%。专家认为，很多家庭的父亲在家教中没有发挥应有的作用，而是把教育孩子的责任推到母亲身上，认为妈妈教育孩子天经地义。这对培养孩子的完整人格，尤其是责任感、独立意识等极为不利。
没有人怀疑母亲的重要性，但父亲角色在家教中的位置同样不可替代。省婚姻家庭研究所副研究员郭砾认为，在时代快速发展的今天，最具有竞争力的性格应是具有双性化气质，即取男性的坚强、勇敢、逻辑思考能力强等优点，和女性的细腻、善交流、沟通、具亲和力等优点于一身。因此，这需要父母的合力，如一方天平倾斜，很可能对孩子造成伤害。
伤害一：不懂婚姻
一名12岁的男孩，在面对到家中做客的亲友的指责“你都这么大了，怎么还不自己洗袜子？”时，竟撇嘴道：“我才不洗呢，将来娶个老婆让她干！”仔细打听后，才知原来“爸爸在家就这样，什么都不干”。如此教育之下，将来这个小男人可能就会成为大男子主义的积极倡导者。将来对自己的妻、子会取何态度、负何责任，婚姻质量如何，都令人担忧。
伤害二：不懂娱乐
在一些游乐场所，带孩子去玩的多是老人和母亲。孩子妈妈一般都打扮入时，身穿高跟鞋，和孩子玩的游戏多是静态的，且警惕性极高，一旦发现孩子有“越轨”行为，常常大声制止。而与父亲在一起玩的孩子，常常是头上冒气、满头大汗，脸上红红的，却一脸满足。爸爸在一旁还在鼓励孩子攀高、开快车，秋千荡得更高些。
新近的研究提供了对父亲在家教中更深的理解。对父亲作用的最大疏忽是“玩”。父亲往往更重视玩而不那么重视看管。父亲与孩子玩的格调具有刺激性和兴奋性，表达出体力和智力技巧的竞争。妈妈的玩更多地处于孩子的水平，她们更愿意让孩子来指导玩。在玩和其他方面，父亲们着重竞争、挑战、首创精神、冒险和独立性。母亲则多注重感情的体贴和个人的安全。孩子如果能从母亲身上学到自我保护，从父亲身上学到创新、冒险精神，对未来的人生之路，培养生活乐趣自然受益匪浅。
伤害三：性格缺欠
与前面所说的小军见不到父亲相比，小丽的父亲虽在身边，也跟不在小丽身边差不多。王先生是一位医药代表，不算奖金月入5000元，妻子是高校教师，已经读到博士后，夫妻俩人比着忙，只好请来保姆帮助照顾家务，孩子学画画、英语等课外兴趣班也由保姆代劳。妻子还能抽时间陪陪孩子，而王先生一直为自己晚上应酬多、社会朋友多、往家拿钱多而自豪，并毫不吝啬地为家人提供高档的吃、玩、旅游经费，但自己很少陪家人一起去。晚上常半夜、二半夜回家，与孩子打照面的时间都很少，对孩子的教育更不多，也不在意，他认为自己对家庭的贡献很大。而做女儿的却并不认可，对父亲的评价只一个字“混”。长时间的积怨，使女儿爱乱发脾气，以自我为中心，情绪不稳定。
这位王先生患上了现代父亲对待子女的一个通病，就是在物质的给予上表现得极为慷慨，在精神和情感上却表现得极为“吝啬”，常常忽略了孩子渴望心灵沟通的需要，从而造成孩子或多或少的心理问题。
郭砾认为，在这样父爱缺失的家庭中，只能让孩子惟金钱至上，不利于孩子人格发育。缺少父爱的孩子性格方面会有一些明显的弱点，如胆小、过于内向、神经质、优柔寡断、自信心及责任心不足等。心理学家也指出，女孩子缺乏父爱容易数学不好，男孩子缺乏父爱则容易产生情感障碍。
